一、在注意力发展的关键期进行适当的引导和帮助。　

　　 幼儿学龄前(3~6岁)是注意力发展的关键期,在此阶段的孩子,他的注意有两种情况:一种是无意注意,一种是有意注意。而在此阶段的幼儿大多仍以无意注意起主导作用,他们的注意力集中的时间不仅短暂,而且很容易转移。因此,对于这个阶段的幼儿,我们要创设轻松有趣的的氛围,吸引幼儿的注意,耐心地引导、帮助他,逐步延长幼儿有意注意的时间,并教会他怎样观察事物、进行思考等一些方法,让他在日常生活和学习上都养成认真、专注、爱思考的好习惯,从而提高幼儿的注意力水平。
　　

　　二、及时发现幼儿的注意不足行为,进行科学的指导和矫正。　

　　孩子一旦表现出注意方面的不足,正确的指导和矫正是非常重要的,如果能及时矫正,孩子尚能在入小学前克服。指导要有针对性,比如为幼儿设计促进注意力发展的提高课程,同时开展矫正教育,双管齐下,提高注意力水平的速度见效就快。具体的训练方法如下:
 

　　1、弹琴数数。
　　由家长或老师弹琴,每弹一个音,让孩子数一个数,弹到某一个音时就停下,叫孩子说出一共弹了多少个音。

　　2、拍球数数。
　　由一个孩子或大人拍球,每拍一下,让别的孩子数一个数,拍到一定数时,突然停下,看孩子能否说对拍球的总数。

　　3、物品变位。
　　在桌子上摆几件物品,让孩子看清楚后,令他转过身去,将物品变换位置或取走其中的一两件物品,再让他转过身,说出物品的变位,或者说出被取走的物品名称。
 

　　4、数字变位。
　　在黑板上顺序贴出由1~10的10个数字,让孩子观察并认识这些数字,然后让他转过身去,把个别数字交换位置或者取走,再让他转回身来,迅速说出哪个数字变了位或者已被取走。
　　

　　5、复述图画。
　　 给孩子看一张或一组有趣的图画,然后移开,让他复述所见图画。 
 

　　6、看几何图形数数
　　在黑板上画出由易到难顺序排列的几何图形,让孩子对各类几何图形进行分析判断和计数,这样既训练他的注意力,也训练其观察力,提高思维能力。

　　 此外,还可以让孩子经常练习一些拍球、走平衡木、滑滑板等体育活动。如果孩子能够熟练地在平衡木上走动,或者玩滑板时,可以在他玩的同时,训练他接投给他的球,这样既训练其动作,又训练其集中注意力的能力。

　　 生活中与之类似的方法还有很多很多,不仅可以提高幼儿的注意力水平,而且对于幼儿的记忆、想象、思维等各方面能力都有很大的帮助和提高。只要我们教师和家长做个“有心人”,在日常的生活、游戏中持之以恒地去训练幼儿,相信每一位孩子都能成为令人瞩目的“聪明智多星”。